Вы здесь

Анализ научно-методических разработок в области оценки образовательных достижений школьников

Ю.Ф. Гущин

Содержание:

1. Концептуальные и научно-теоретические предпосылки в разработке системы оценки образовательных достижений

2. Подход к определению умений, соответствующих отдельным учебным дисциплинам. Предложение уровневой организации проверяемых умений

3. Проблема соответствия требований стандарта требованиям оценки

4. Предложения и подходы, связанные с решением проблемы уровневой организации знаний и умений

5. Подход к организации предметных спецификаций ЕГЭ

6. Предложения, связанные с решением проблемы видов деятельности и классификацией общеучебных умений

7. Эмпирические классификации общеучебных умений

8. Комплексные инструментально-методические разработки, ориентированные на практику внутришкольного контроля

9. Оценка образовательных достижений учащихся в процессе мониторинга в системе региональных служб оценки качества образования

10. Научно-методические разработки в рамках деятельности городских экспериментальных площадок (ГЭП)

11. Заключение

Добавить комментарий