Главная

На сайте представлены разные по своей тематике, содержанию и предметной направленности тексты – психологические, педагогические, методологические. Часть из них непосредственно связана с современной практикой школьного образования, другая часть - с научно-психологическими и методологическими исследованиями и разработками.

Тексты сайта, ориентированные на практику школьного образования, в основном, посвящены обсуждению проблем оценки образовательных достижений школьников, но также и различным предложениям по ее решению. В этих текстах представлены результаты исследований, проводимых в лаборатории аттестационных технологий Московского института открытого образования (ЛАТ МИОО) и работы, выполненные участниками городской экспериментальной площади (ГЭП) «Оценка социализации и воспитания учащихся».

В конце прошлого – начале нынешнего столетия в МИОО (при непосредственном участии ЛАТ МИОО) был организован семинар, посвященный обсуждению проблем оценки качества образования. В его работе принимали участие научные сотрудники исследовательских и учебных организаций, школьные психологи, учителя-предметники, социальные педагоги, воспитатели, методисты, работники администрации школ г. Москвы. По результатам обсуждений и исследований, проводимых в рамках работы семинара, были подготовлены статьи, которые затем публиковались в сборниках методический материалов, выпускаемых на базе МИОО. Эти статьи представлены на сайте в разделе «Оценка качества образования».

В последующем эти исследования получили свое продолжение в рамках работы городской экспериментальной площадки (ГЭП) «Оценка социализации и воспитания учащихся». Эта экспериментальная площадка была организована при Московском центре качества образования (МЦКО). В ее работе принимали участие как штатные сотрудники ряда московских школ (школьные психологи, учителя-предметники, методисты, педагоги-воспитатели и социологи), так и сотрудники отдела диагностики качества образования МЦКО. Результаты работы ГЭП получили отражение в статьях, публикуемых в сборниках МЦКО. Эти статьи представлены на сайте в разделе «Обсуждение проблем и разработок, связанных с реализацией требований стандарта (ФГОС) к личностным и метапредметным результатам обучающихся».

Часть текстов, размещенных на сайте, не имеют прямого отношения к образованию (но имеющих отношение к психологии и методологии). К ним относятся статьи, размещенные в разделе «Наука, история, методология» и в разделе «Логика и методология». Раздел сайта «Наука, история, методология» включает, в основном, научно-психологические и психологические историко-методологические тексты. Их авторами являются - Анатолий Альфредович Пископпель, , Анатолий Александрович Тюков, , Вадим Маркович Розин.

В разделе «Логика и методология» представлены инженерно-психологические и методологические тексты, подготовленные в свое время сотрудниками факультета психологии МГУ. Эти тексты, несмотря на то, что некоторые из них были написаны достаточно давно (в 70-е – 80-е годы прошлого столетия), на наш взгляд, все же не утратили своей актуальности и значения и, надеемся, будут интересны читателям сайта. Объединяет же все разделы сайта то, что авторы этих научно-теоретических и методологических текстов являются одновременно авторами ряда текстов, размещенных на других (образовательных) разделах сайта.

Материалы сайта рекомендуются всем, прежде всего, тем, кто участвует в реализации образовательных программ и требований нового стандарта образования (ФГОС) в общеобразовательных школах, но также и тем, кто интересуется разработками и исследованиями в области психологии, логики и методологии.